“不同的教育理念产生不同的教育结果。”陕州区实行新课改一年来，我看到了各个学校孩子们的可喜变化：积极参与、热烈讨论、勇敢展示、阳光自信！这样的美好变化，也正在我们原店学校所有孩子身上悄然发生着......

2022年4月21日，教育部颁布了《义务教育英语课程标准（2022年版）》 ，新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念，摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能传授的落后观念。而这正与我们进行的新课改理念不谋而合。

自新课改在我校实施以来，我在教学中遇到了不少困难，但同时也体验到了很多乐趣，以下是我对于新课改的些许感悟。

一、“独上高楼，望尽天涯路”——新的认识。

1、新教学观念。通过学习陕州区新课改理念，我认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动。教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作的过程！课堂教学应该以培养学生创新精神和实践能力为重点，不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。

2、新课程观念。通过学习新课改理念，我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，教师更不是学生获取知识的唯一指导，教师要懂得创造性地利用和取舍、整合教材。

3、新学生观念。新课改理念的解读，让我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。

二、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——新的尝试。

我校在区教体局的正确引领下，积极推行“原味课堂211”新课改模式。最初，对于课改，我是“雾里看花，水中望月”，概念模糊，无从下手。为了让教师们能乘上课改东风，助力高效课堂，学校组织我们先后到陕州小学、神力路小学、陕州区第二小学聆听各校老师们的英语课改课程。回来后，教研组长为我们上研讨课、示范课，指导引领组内教师人人上新课改课。教研组内多次交流研讨、磨课，逐步摸索出适合我校学生英语实际的“原味课堂211”英语课改流程。每月一次的七校联盟课改活动，都会让我们汲取他人优点，反思自身课改中的问题，给我们指明方向。这一股向上的力量，簇拥着我们的课改步伐稳步向前！

在六年级英语教学实践中，我积极转变教育观念，优化教学方式，坚持英语“课前一分钟口语展示”，锻炼学生口语表达能力。通过目标导航（变之前的“教学目标”为现在的“学习目标”，精准确定基础性目标、拓展性目标和挑战性目标）、问题导学（针对前面制定的学习目标，设置不同层次的问题组、问题串、问题链）、路径导引（通过自主学习，对学、群学的合作交流，展示点评，精讲点拨，拓展提升，小结反思，当堂检测），一步步引导学生真正“动”起来，把课堂还给学生，让学习真正发生。

我根据每节课的实际上课内容，设置两到三个任务驱动，每个任务驱动都针对课堂的目标去设置，注重实效。每个任务驱动都是一个小的“定点循环”——自主学习、合作交流、展示点评、精讲点拨。英语课上，我注重学生的“学”：认真钻研教材，仔细分析各个层次学生的学习能力和接受新知能力，设置合理有效的问题作为引导。学生通过自主学习发现问题，组内合作解决问题，积极展示点评问题，对于在展示环节中学生出现的典型问题，此时我再“精讲点拨”，对重难点进行突破训练。

英语课堂充满趣味性，如何让趣味性与新课改模式相结合，增强英语课堂的吸引力呢？在小组合作环节，我做了以下尝试：比如，在小组合作熟读句子以后，我们可以把难句子单独列出，让孩子们分组用简单熟悉的音调唱出长难句，分解长难句的难度。以六年级上册第二单元B Let’s talk为例，可以用“两只老虎”的音调唱出长难句：I /must/ pay attention/ to the traffic lights, traffic /lights, traffic /lights. Don’t go /at the red light. Don’t go /at the red light. Oh, right! Thanks. Oh, right! Thanks.等等。在小组合作解决课堂难点时，类似这样有趣的绕口令、chant、你做我猜、情景表演、英文儿歌等在小组合作环节的运用，让孩子们充分参与到组内活动中，为英语课堂增添活力，为学习目标的达成推波助澜！

三、“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”——新的收获。

1、“以学生为主体，教师调控课堂”。学生从死记硬背的知识输入者变为举一反三，活学活用的快乐学习者。班级涌现出一个个“小老师”----李欣怡、蔡皓龙、王晟睿、李毅童、马小龙、马俊豪、张艺珂、赵雪等。题目的前因后果、来龙去脉、解题思路重点讲解、英语词汇联想记忆......落落大方，自信阳光，勇于展现自我。孩子们的变化，带给英语课堂更多的成就和惊喜！

2、小组协作，增强集体荣誉感。课堂中的评分规则，是促使小组间比拼赶超的有力助推因素。常常能看到组内程度不是很好，平时课堂沉默不语，课堂参与度低的孩子，也能在组长的带领下，积极参与到课堂展示中去。他们争先恐后代表本组上台展示的样子，是英语课堂最美的风景线！

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”！蜕变，是背后一成不变的坚持。新课改这一路走来，迷茫过，徘徊过，但正是这一路磨砺，一路坚持，才能换来孩子们在课堂中的美丽蜕变。新课改是一种责任和担当，我会继续坚定地走在新课改的道路上，不断向优秀课改教师学习，致力于“把课堂的活力还给学生”，让每一个孩子的精彩都被看见，让成长的希望在课堂上传递。

（供稿：原店中心校 张燕  编辑：史文虎  审核：张银锋）