“你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧；上课时，你那独到的见解令人钦佩；批改作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外。学海无涯，望你以‘勤’为舟，未来可期。”6月17日，三门峡市陕州外国语学校五（5）班班主任、数学老师支娜在该班学生成长评价手册上深情寄语。临近期末，客观真实、充满爱的滋味的评语能让学生心头一暖，更容易激励学生在新的学年发奋图强，更上一层楼。

德育工作是学生全面综合发展的基础和前提，不仅关系学生的健康发展，更关乎国家民族的未来。近年来，陕州外国语学校围绕立德树人总目标，强化过程评价，健全综合评价，成长评价手册上的教师寄语即是该校探索构建科学的、符合时代要求的“全要素评价育人”机制的一个缩影。

据悉，为促进学生德智体美劳全面发展，该校以《基础教育课程教学改革深化行动方案》为指导，以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标，立足办学理念和学生发展需要，充分利用本地本校资源条件，创新德育课程内容和形式，使德育课程体系化和专业化。学校依托重大节日、重要事件、行为习惯主题月等节点进行挖掘课程资源，为促进课程顺利实施，学校同步建立了德育评价体系，并将课程育人、管理育人、活动育人、实践育人、文化育人、协同育人纳入学校教育教学工作整体计划，从队伍、阵地、课程等方面创新开展德育工作。截至目前，该校获评三门峡市新时代好少年4名，13名少先队员获得共青团陕州区委二星章、三星章奖励，3个中队获评二星章集体，1个中队获评三星章集体。

为充分发挥少先队育人作用，该校定期召开大队委员例会、及时改进工作方法，通过少代会加强少先队理论研究，以更好地发挥少先队干部对少先队员的引领作用，体现少先队员的民主权利。同时，将德育主阵地与少先队奖章争章活动有机结合，通过主题班（队）会、班级文化建设、校外实践活动互相交织，为学生搭建展示自我的舞台，构建适合学生全面发展的德育目标，通过学生成长手册进行自我评价、同学互评、教师和家长寄语等方面总结和反思学生一个学期来在校园活动、课堂常规、文明礼仪等细节方面的总体发展态势，进一步提升整体德育工作的导向性和常规德育活动的实效性，“适时”“适当”“适人”的评价激励方式让每一个孩子都能快乐成长，进而提升学生的综合素养。

“这个学期在老师和同学们的帮助下，我自己成长了许多，懂得了很多道理，新学年我一定会继续努力，争做有理想、有本领、有担当的好少年！”该校五（6）班学生赵子龙谈起新学年的打算时，满脸兴奋地说道。（辛博）