为充分发挥优质教育资源的示范、辐射和引领作用，促进课堂教学改革精致、高位发展，实现校际课改联盟核心价值和共同愿景，11月30日早上，陕州小学课改联盟共同体“课堂教学大练兵”教研活动在成员校大营镇中心学校举行，陕州区教研室副主任杨恒伟、副书记曹晓丹、各学科教研员、共同体成员校及大营中心学校对口帮扶单位的校长、教务主任、部分学科骨干教师等70余人参加活动。

如何在课堂上搭建高效的学习平台，实现“以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线”的“两心一线”新课改课堂教学思路？观摩课上，该中心学校语数英“课改先锋”谢海娜、成丽娜、师渊婷老师分别带来了异彩纷呈的数学《百分数的认识 》、语文《我要的是葫芦》、英语《Unit5 B Let’s talk 》新课改课堂。教学中三位教师采取“S”型组建学习共同体，以学习共同体同生共长为目标，采用小组内同学的互相帮助和指点，鼓励和帮助各成员完成一个个任务驱动；利用小组间的相互对抗和探究，有效解决新产生的疑难和困惑，促进学生听说读写等能力的再度提升。每堂课都有学生走到讲台上当“小老师”，及时指名纠错，引导实践操作，给予多元评价，当好争辩双方的调解员。教师真正走下了神圣的讲台，成为了学生学习的参与者、引领者，在观察与倾听中，时而点头赞许，时而点拨强调，时而发表追问，课堂生动充实，学习气氛有温度，自主、合作、展学、拓学，热烈而精彩。特别是小组内合作学习与小组间积分考核和谐交融，让学生成为“生本课堂”真正的主人。

精彩的示范课后，老师们分学科交流探讨，抒发听课感受，提出宝贵建议，分享课改经验，大家纷纷表示，小组合作教学非常有效果，组内同质，组间异质，同学们得到了充溢生命自然状态的活力，学会了力争上游，全身心沉浸于学习之中，品尝到了满满的成就感，并由衷感言，给学生一个平台，他们敢于展示；给学生一个问题，他们愿意去寻找答案；给学生一点困难，他们主动去挑战，孩子们的潜力无限，质疑能力正在飞速提升。

新课改进入瓶颈期后应如何有效应对？区教研室副主任杨恒伟在微讲座中用“有实践、有思考、有深度、有想法、有办法”五个“有”对共同体课改成果深表赞誉；提出“教师板书的示范性不能缺失、重视预习自学的重要性、重视教师在合作共学中的引导、注重教师课堂语言的强大评价作用”四个“思考”建议，指出“扎实、充实、丰实、平实、真实”五个“实”努力方向；还用“学生间交流认识独特，教师要欣慰地‘进’；交流出现错误，但未意识到，教师要果断地‘进’；发言交流雷同，教师要及时地‘进’；交流话题凌乱、不集中，教师要主动地‘进’；提出问题但解答不了，老师要坦然地‘进’；围绕一个话题交流不到位，老师要自然地‘进’”六个“进”，鼓励教师课堂上要大胆地退，适时地进，以生为本把课堂还给学生。

融集体才智，汇强大合力。下一步，该课改联盟发展共同体还将紧紧围绕课堂教学改革，从人员互动、课程同研、文化共融、智慧互通等方面开展深度合作，不断深化教研主题、创新推进课改形式、构建教师专业发展新机制，进一步引领教师们在新课改征途中，潜心探索，勇于创新，让一个个生命灵动飞扬，熠熠生辉。（ 姚素云）