一纸书信，架起跨地域的沟通桥梁；笔墨传情，让语文素养在实践中生根。2025年12月24日，记者走进河南省三门峡市陕州区第一初级中学小学部，探访四年级正在开展的“手拉手书信传情”跨校联动活动。该校将新课标理念融入习作教学，让学生在纸笔往来间提升表达能力、涵养人文情怀，成为区域课改背景下实践性教学的生动范本。

据了解，此次活动并非偶然的课堂延伸，而是学校立足区域课改纵深推进、新课标理念落地生根的主动探索。自2024年11月首次启动以来，该活动以书信为纽带，搭建起与外地学校四年级学生的交流平台。次年12月，活动再度升级，在延续核心主旨的基础上丰富教学形式，让学生从被动的“格式模仿者”转变为主动的“情感表达者”。活动立足区域课改要求，契合新课标“回归生活本真”理念，通过准备、实施、反馈三阶段有序推进。教师牵头匹配笔友，课堂上详解书信格式；学生们化身“小小表达者”，在信中描绘三门峡天鹅美景、分享校园趣事、倾诉成长感悟，亲手贴邮票、投邮筒，在期盼与等待中体会情感传递的温度。

“你看，这个是我给笔友画的白天鹅，这些写的（介绍）是地坑院。我希望他们寒假来我们这里玩，我更希望能收到他们的回信，去探索外边世界的精彩。”四年级一班学生董子涵拿着自己的书信介绍说，脸上满是期待与兴奋。

四年级一班学生王美琪的妈妈王尉对此赞不绝口：“我非常支持这一次学校举办的活动，孩子们通过鸿雁传书的形式，去感受最传统的交流方式，其次写信的过程也是总结提炼的过程，孩子们能把自己的所思所感所想和同学们进行交流非常，希望学校能够多举办这样的活动。”

活动深度契合三门峡市“四大活动”要求，学生在书信撰写中开展生活大研究，在文字往来中完成情感大建构，在跨地域交流中实现思维大探讨。“手拉手书信传情这个活动，就是让孩子们从课本走向课外，把语文真正用在生活里，一封信写出去，他们会期待回信，收到回信时，就有一种被理解、被关注的感觉，这样会让他们更愿意表达，也更愿意倾听别人，对语文学习来说，这是一种特别宝贵的体验。”语文教师李晓艳说。

该校小学部副校长刘晓丹表示：“笔墨虽轻，情意深重；书信虽小，天地甚宽。这场跨越山海的书信之约，不仅让学生在实践中提升了习作能力，更在心中播下了友谊与包容的种子，为小学阶段习作教学提质增效提供了可复制、可推广的鲜活经验，未来我们将持续深化跨校联动，让素养培育在实践中走深走实。”（三门峡市陕州区融媒体中心记者 李飞 段磊 王千媛 通讯员 雒楠）

来源：学习强国客户端